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比如，在《北京大学本科考试工作与学习纪律管理规定》第四章中就明确规定：教师应按照评分标准科学、公正地评阅试卷，合理控制试题难易程度和成绩分布。在各门课程最后确定的总成绩中，优秀(85分以上)率一般不应超过30%，不及格(60分以下)率一般不超过10%。优秀率超过40%或不及格率超过15%的课程成绩，须经院(系、所、中心)教学主管领导批准、教务部备案后方可登录。

同时不少高校学生希望把更多时间花费在课堂之外。2022年，黄雅丽(化名)从浙江一所高校的工业设计专业毕业。毕业后，她的同学很少从事本专业相关工作新莆京3969，而从事本专业相关工作的同学都有一个共同点，就是会花钱报课外班，深入学习工业设计。“如果只学习课上的内容，那么很难找到对口的工作”，因此，不少类似的同学也希望校内课程较为简单，以便能够节省更多时间。

改变现状就需要改革教学考核。卢晓东建议，高校考核方式可以由百分制改为等第制。百分制将学生成绩按照100分来划分，等第制则以4分制为基础进行绩点排序。百分制容易引导学生过分追求分数，分数的提高需要多次训练，在这个过程中，学生的创造力很容易被磨灭。百分制的试题有标准答案，错误会被扣分，可能会形成对错误的恐惧心理。百分制向等第制转变，使考试成绩模糊地表示出来，这可以避免对创造性的损害，对于保护潜在创新品格具有重要意义。“这是未来高校考试改革的一个重要方向。”卢晓东说。

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经过初赛的激烈角逐，来自7所高校、10个国家的17名佼佼者从近百名选手中脱颖而出，成功晋级决赛。决赛现场，选手们围绕“我与中国的故事”讲述自己在中国的学习、生活、文化体验等精彩故事，分享对中国的深厚感情和美好期待。最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、最佳台风奖、最佳创意奖、声情并茂奖、最具感染力奖各1名以及优胜奖7名。同济大学、重庆交通大学、广西大学荣获优秀组织奖。

比赛现场，选手们的演讲各具特色，有的展示了中国武术新莆京3969，有的演唱了京剧，精彩纷呈。来自越南的邓竹梅分享了她在中国的“二维码时代”生活体验，感受了中国科技的便捷与高效；来自马达加斯加的曹阳则讲述了他与中国非遗的邂逅，表达了对中国传统文化的敬畏与喜爱；来自马来西亚的蔡忆茵以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为题，分享了自己在中国求学路上的坚韧与执着……他们的演讲内容丰富、情感真挚，赢得了现场观众的阵阵掌声。

大赛自5月20日启动以来，便以其独特的魅力和深远的意义吸引了在华国际学生的广泛关注与积极参与。10月25日，作为决赛前夕的重要预热活动，大赛组委会组织入围决赛的选手们参与了一场别开生面的“感知中国”活动。选手们参观了上汽大众工厂，亲身感受中国汽车工业的飞速发展以及先进的制造工艺。在嘉定南翔，选手们体验非遗小笼包制作，品尝地道的中国特色美食，深入了解中国传统文化的独特魅力。这次活动不仅让选手们对中国文化有了更直观的认识，也为他们的演讲提供了丰富的素材和灵感。

上海市人民对外友好协会一级巡视员景莹表示，语言是文化的载体，中文作为世界上使用人数最多的语言之一，承载着中华民族几千年的悠久历史和灿烂文化。国际学生们选择用中文讲述中国故事，不仅是对自己语言能力的挑战，更是对中华文化的深度探寻与传播。她希望选手们能够珍惜这次机会，用真挚的情感、生动的语言，讲述自己在中国的真实经历，让更多的人了解中国、认识中国、爱上中国。