一面是培养规模稳步扩大,一面是人才的结构性矛盾依然存在。为了缓解这一难题,教育部提出,在3年内将培养一批厚基础、实战型、能集中解决企业最急迫技术难题的高层次创新人才,并将加快布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业,优化学科专业的区域布局。记者在采访中了解到,研究生教育的特色发展之路正越来越清晰。
“受社会发展阶段和教育服务供给能力的影响,在过去一段时间里,本科教育几乎就是整个教育体系的‘天花板’了,进一步教育多是在工作场域中进行的。”对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心副研究员秦冠英分析。多位专家指出,目前,我国已建成世界最大的高等教育体系,教育质量稳步提升,教育内部的横向和纵向分工更加细化,教育供给能力的大幅提升为满足人们不断提高的受教育需求提供了坚实保障。与此同时,经济、社会和科学技术等的发展,客观上对人的教育水平提出了更高要求。
“‘以本为本’是我国高等教育的一贯原则。研究生规模,尤其是博士点的增加,将带来学科方向的丰富和办学资源的增量,这一切都有利于本科生培养。”北京航空航天大学公共管理学院教授赵世奎表示,从行政资源分配来看,主管本科生的教务处通常人员编制远多于研究生院,而研究生员额的增加也不仅意味着本科生推免指标的增加。“越来越多的高校将本研贯通作为提高人才培养效能的一项重要创新举措,将本研阶段作为一个整体来设计培养方案,支持本科生按需选修研究生课程、更早进入课题组参与科研,为拔尖创新人才的成长成才提供了更好的环境和更多的机会。”
“宏观上满足国家战略和地方发展需要,中观上促进院校发展,微观上满足人民群众受教育需要。人才的规模效应可以增强重大急需领域的整体实力,也有助于社会整体文明进步。”赵世奎同时指出,专业学位研究生培养需要持续加强内涵建设,避免与学术学位研究生同质化。要确保学有所用,增强质量保障。不同学校、学位点要找到特色定位,地方院校要主动承担面向本地区培养人才的任务。
“近年来,顺应科学发展和社会需求的变化,国家学位授权点设置实现了较快调整。在总量提升的同时,也要关注结构的优化,对不同学科要有所区别。此外,我国硕士研究生定位与国外存在明显不同,既有学术学位也有专业学位。在偏应用的学科,发展专业硕士的导向比较明显;而在基础学科,发展学术学位博士的导向也很清晰。对于本科生,这一导向有助于明确自身发展方向,提高人才培养的适切性。”赵世奎说。(记者 刘博超)
苏林以越南主席身份访华,背后藏着两大谜题在哪下载安装?宁夏发布5名干部任前公示公告好用吗?
作者: 令狐广珊 2024年10月23日 14:16938.7MB
查看232.1MB
查看74.9MB
查看337.68MB
查看
网友评论更多
82徐婕清t
“2024·中欧人权研讨会”在德国柏林举行🌖⤴
2024/10/23 推荐
187****4948 回复 184****4611:一首歌曲,将中国绝密军事基地暴露给了全世界……👇来自文登
187****3179 回复 184****1046:检察机关依法分别对雷绍业、马向东、俞健、肖新平决定逮捕❗来自绍兴
157****6278:按最下面的历史版本⛱〽来自九江
8874罗伊德373
苏拉王平:从“放牛娃”到“珠峰队长”⚺⛥
2024/10/22 推荐
永久VIP:中国工程院院士邬贺铨:数实融合,网络技术创新的新赛道❪来自龙海
158****2245:深入推进文旅产业发展,赋能中国式现代化建设⛌来自渭南
158****4786 回复 666✻:探伤机器人:地铁安全的“钢铁卫士”💯来自腾冲
921师生信zc
深化媒体合作 促进共同发展⏱🚕
2024/10/21 不推荐
米山唯pa:麻城975万大奖得主:2元钱实现大梦想✂
186****5970 回复 159****7245:抢抓机遇建设轻工制造强国😙