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公告还称，中国民航大学“航空服务艺术与管理专业”旨在培养高素质全能型航空服务人才及客舱管理人才。作为学校特色专业，拥有专业的师资，先进的实训设施设备及广泛的校企合作资源，为学生的成长与就业提供坚实保障。欢迎各位有志于该专业的考生，报考国家普通高等学校艺术类考试，并取得表（导）演类服装表演方向报名资格。

其中，空中乘务专业致力于培养具有高尚的职业道德、良好的人文素养、扎实的专业知识和技能、较强的安全和服务意识、熟练的语言交流能力，且身心健康的高素民航客舱服务人才。在校学习的主要课程有乘务英语、民航旅客运输、形体、乘务礼仪、飞行与航行基础、飞机客舱系统与设备、危险品运输等。毕业生主要作为乘务员，从事民航客舱服务与安全管理工作，也可以从事民航地面服务工作或其他行业相关服务与管理等工作。

民航空中安全保卫专业致力于培养具有坚定的政治思想、较强的安全意识和服务意识、系统的专业基础知识、良好的身体素质和实战技能，且作风顽强、纪律严明的高素质民航空中安全保卫人才。在校学习的主要课程有英语、犯罪心理学、客舱制敌术、危害空防安全行为处置、民航法规与实务、航空运输危险品管理、危情沟通技巧等。毕业生主要作为航空安全员，从事民航空中安全保卫工作，或从事客舱服务工作，也可以从事航空地面保卫工作和其它行业的安全保卫工作。

根据《中国民航大学2024年航空服务艺术与管理专业招生简章》，该专业学制四年，学费每人每年1.5万元。专业培养符合中国民航建设需要的具有高尚的思想政治品德和职业道德修养，良好的人文艺术素养和职业形象气质，掌握管理学和航空服务学的基础理论，了解航空运输相关政策和法规，熟悉航空服务规范和管理程序，掌握客舱安全管理和应急处置专业技能，具备管理思维和有效语言沟通能力，具备较强的安全意识、服务意识、团队协作精神和国际视野的中高级应用型人才。毕业生主要在航空公司等民航企事业单位从事航空服务、客舱管理、技能培训和对外联系等工作。

上述专业的录取办法为，考生需参加考生所在省市的表（导）演类（服装表演方向）省级统考并合格且高考文化课成绩（含加分）需达到考生所在省市表（导）演类（服装表演方向）文化成绩录取控制线，考生在文化成绩录取控制线和专业成绩录取控制线双上线的基础上，依据各省市表（导）演类投档规则，按照考生高考文化成绩和省级统考成绩所占比例合成的综合成绩择优录取。

澎湃新闻注意到，近日，同为空乘人员培养重镇的中国民航飞行学院亦发布公告称kaiyun下载手机网页版，根据《中国民航飞行学院“十四五”发展规划》，落实建设“世界一流飞行大学”对学科专业布局、人数要求及行业发展动态，经学校研究决定：2025年起空中乘务专业和民航空中安全保卫专业停止招生。与此同时，学校将进一步扩大“航空服务艺术与管理专业”招生规模，提高人才培养质量，更好的满足行业需求。

中飞院方面介绍，该校“航空服务艺术与管理专业”旨在培养具有较高的思想政治素质、文化艺术素质、良好形象气质和职业素养，掌握艺术学、航空服务学和管理学的基础理论和基本知识，了解航空业有关的政策和法规，熟悉国内外航空服务业务流程和要求，掌握航空客舱安全管理、客舱服务质量管理、应急处置等方面的知识和基本技能，具备较高外语水平、沟通协调能力和灵活应变能力，具有较强服务意识的高层次综合应用型人才。

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在他看来，开学出现这些情况很正常kaiyun下载手机网页版，主要原因有两点：一是“失落”。很多孩子刚放假时心态上“放飞”自我，开学以后觉得假期好景不长，有种怅然若失的感觉。二是“担心”，担心学习跟不上，担心课业增加、难度增大，担心新的人际关系不能适应，当然有的孩子也担心手机电脑可能被收回去。“大多数孩子都是能恢复的。当孩子出现一些不太适应的情况时，家长不要一味地指责和批评，而要学会去解读孩子心理行为背后的密码，努力找一个有针对性的方法来帮助孩子。”崔永华说。

温州中通实验中学资深教师陈强表示，家长不应过分关注孩子的学习成绩，而应转向帮助孩子养成良好的学习习惯以及掌握科学的学习方法。初中和小学的学习难度有较大差异，学生在刚开学时可能较难适应新的学习节奏，家长不能因一两次的成绩就对孩子丧失了信心，务必要调整好自己的心态，学会倾听孩子的想法和需求，在其沮丧和受挫时给予适当的鼓励和表扬，增强他们的自信心。

2021年，北京儿童医院成为首批开设“学习困难”门诊的医院之一，门诊设立在该院精神科，该科室还下设抽动障碍门诊、注意缺陷多动门诊、孤独多动抽动专业门诊、青春期心理门诊等多个亚专业，这些门诊都可以帮助孩子诊断与“学习”有关的问题。崔永华介绍，有的家长对精神疾病有顾虑偏见，不愿给孩子挂精神科，开设“学习困难”门诊也有助于消除家长这类顾虑，还能给儿童提供更加综合完善的检查与治疗方案，便于找准病因kaiyun下载手机网页版，对症下药。

“学习困难不是一个疾病的诊断，学习困难是一组疾病导致的结果。”崔永华告诉记者，短期的学习成绩差并不能作为学习困难的评判依据，当一个学龄期儿童的学习成绩和智力水平远远不匹配时，才考虑会有学习困难的可能。“如果这种情况长时间存在，家长就应警惕。”在“学习困难”门诊，好多家长带着刚刚上学的孩子来看诊。医生表示，刚上学的孩子，学习困难的主要表现是对学习环境的适应困难，比如在学校好动、在课堂上随便离开座位、不听老师指令、招惹别的同学等。

“造成孩子学习困难的原因有很多，比如儿童的学习习惯、学习动机、学习兴趣存在问题kaiyun下载手机网页版，都会导致学习困难。”周新林指出，造成“学习困难”的各种精神心理类疾病，包括学习技能障碍(儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的障碍)、注意缺陷多动障碍(多动症)、抽动障碍(抽动症)、孤独症谱系障碍、精神发育迟滞、儿童青少年抑郁症等病症。

在李旭光看来，与家长保持充分沟通，既能综合判定孩子的情况kaiyun下载手机网页版，也能及时调整干预训练的安排，而且孩子有问题，压力最大的还是家长，同时也是给家长诉说释放的机会。“孩子成长发展很快，出现问题很正常。碰见问题尽量还是求助专业的人或者机构解决问题，回避解决不了问题。同时，家长也要努力保持正常的社交生活和心理状态，家长的心理健康对于孩子的成长也非常重要。”