《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同hth·华体育官方网站,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时hth·华体育官方网站,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具hth·华体育官方网站,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
人民网三评“套娃会员”之三:删繁就简方可致远在哪下载安装?人民网评:力戒创建“示范”变“失范”好用吗?
作者: 尉迟春宜 2024年10月27日 15:20412.0MB
查看182.11MB
查看9.4MB
查看706.7MB
查看
网友评论更多
374缪媛雯z
“25分贝阅读包”首批爱心捐赠仪式成功举办🤶🏪
2024/10/27 推荐
187****1708 回复 184****1475:龙之朱:假进口的“进口水果”,不能再骗下去了🙁来自洛阳
187****9844 回复 184****262:共创繁荣未来——“中国—苏格兰合作论坛”在爱丁堡成功举办🎻来自阜新
157****3166:按最下面的历史版本🧝➖来自延边
2680邹菡腾561
俄罗斯明星学做中餐第四季|菠萝虾球⛠☀
2024/10/26 推荐
永久VIP:暖气管漏水造成损失,责任谁来担?🛡来自景德镇
158****8442:赖清德“新两国论”借壳上市“台独”<br>危害台海和平🦒来自石家庄
158****3407 回复 666❴:央行:大部分存量房贷将在10月25日完成批量调整👫来自信阳
401严程霭je
痴迷养生局的老人:买课总比去医院花钱少❸🐄
2024/10/25 不推荐
蓝健彪oy:推动医养结合服务发展壮大(人民时评)💨
186****7585 回复 159****1027:台军“雄风”导弹位置曝光🤟